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“一作”和“通訊”：哪個在國自然評審中更有含金量？近期，關于科研評審中的“第一作者”與“通訊作者”貢獻的重要性討論引發(fā)了專家們的激烈辯論。這個話題的焦點在于：在科研評審過程中，究竟是作為“第一作者”的科研貢獻更為關鍵，還是作為“通訊作者”的學術地位更具含金量？針對這一問題，評審專家們分別從不同角度進行了深刻分析，并給出了各自的見解。 01
然而，在2025年國自然指南中，針對個人簡歷中的代表性論文，明確要求應當如實標注本人署名情況，不得虛假標注第一作者或通訊作者。這一規(guī)定意在強調準確展示個人在學術成果中的真實貢獻，防止虛假署名導致論文作者真實貢獻無法準確呈現(xiàn)的情況發(fā)生。
首先要明確第一作者和通訊作者的區(qū)別 第一作者：論文的第一作者，是論文工作中貢獻最大的研究人員，同時是具體工作的主要執(zhí)行者，第一線操作的實施者和原始數(shù)據(jù)的收集和處理人，又是初稿的執(zhí)筆人，對研究結果和數(shù)據(jù)的真實性負首要責任。簡單地說，就是干了70%的活兒，設計實驗、跑數(shù)據(jù)、寫初稿全包攬，而一作也能讓自己的簡歷更加閃亮。 第一作者的含金量很高，尤其是在學術成果的實際貢獻和學術聲譽方面。第一作者的身份也是比較重要的，特別是對于博士生來說，在科研路上以第一作者的身份發(fā)表論文是很多高校的標準。即便是對于資深教授來說，作為第一作者刊登的論文是爭取基金或者晉升職稱的重要條件。 通訊作者：論文的通訊作者，是投稿的時候期刊要求的。通訊作者會收到期刊所有的通知，包含審稿進度、同行評審意見以及審查結果等。通訊作者通常是隱形大佬，是導師或項目負責人，負責“運籌帷幄”，申請經(jīng)費、把關方向、和期刊編輯Battle。投稿后所有郵件轟炸、審稿意見回復、甚至版面費支付都歸TA管。 通訊作者是要對論文的全程進行把關的，特別是對里面內容的真實性、論證的根據(jù)、有沒有達到發(fā)表的水平等。所以，通訊作者，既是一個署名權，更重要的是對這篇學術論文承擔的責任。如果這篇文章出問題，通訊作者是第一責任人， 期刊和其他看到論文的研究者如果想詢問問題或者尋求合作也會直接找通訊作者。 03 從不同類別的申請對申請人的要求分析 在國家自然科學基金項目申請的評審過程中，不同類別的項目對申請人的要求有所不同，因此“一作”（第一作者）和“通訊作者”的含金量也會有所區(qū)別。 青年基金項目：這類起步性項目更注重申請人作為第一作者的科研成果。青年基金評審專家會從科學價值、創(chuàng)新性、社會影響以及研究方案的可行性等方面進行獨立判斷和評價，并考慮申請人的創(chuàng)新潛力。第一作者發(fā)表的文章正是申請人獨立創(chuàng)新潛力的體現(xiàn)，評審專家在評審時也會考慮資助之后的成果轉化以及能否順利結項的問題，這些能力往往也是通過署名第一作者的文章體現(xiàn)的。 例如，有評審專家提到了一位青年基金的申請者，他將自己作為第一作者的兩篇代表作擺在申請書的顯著位置，而將作為通訊作者、導師為第一作者的三篇論文放在后面。這種安排顯然是為了突顯自己在科研中的主導作用，以提高申請競爭力。盡管這種策略能夠在某些程度上獲得評審的認可，但專家們也指出，這種方式可能對申請人整體印象產(chǎn)生影響，尤其是在評分時可能會因這種安排而減少部分印象分。 面上項目：在面上項目的評審中，專家會更看重申請者作為通訊作者發(fā)表的文章。這是因為面上項目的體量要比青年項目大很多，專家們也更加重視科研團隊以及申請者在科研工作中的整體協(xié)調能力。 學科領域差異：不同學科領域對申請人的科研貢獻評價標準也有所不同。在生化、環(huán)境、材料等學科中，通訊作者的角色和貢獻通常被視為更重要的，而在信息、數(shù)理等學科中，第一作者的貢獻則可能更為突出。 從申請人的年齡、層次和工作經(jīng)歷分析 申請人的年齡、層次和工作經(jīng)歷：對于面上項目的申請者來說，如果申請人在該領域已經(jīng)取得一定成就，或者雖然前期基礎不夠充實但年齡已經(jīng)超過40歲，這兩種情況都是比較正常的。 然而，如果申請者年齡為30多歲，近幾年的代表作主要是以通訊作者身份發(fā)表，評審專家可能會認為這位年輕的申請者在科研一線的實踐經(jīng)驗不足，從而影響其申請的印象分。 如果申請人年紀輕輕就已經(jīng)有不少成就，并且有一定的影響力和自己的團隊，那么以通訊作者為主也是可以接受的。這樣的申請者更適合申請杰出青年、優(yōu)秀青年等項目，而不太可能申請青年基金和面上項目。 從現(xiàn)實的原因分析 在科研界，確實存在一些通訊作者成為人情世故的"交易品"的情況。例如，有些高級專家為了評頭銜而缺少論文時，可能會有人提供通訊作者的位置以確保成果發(fā)表，同時讓上級滿意。這種現(xiàn)象在國內外學術界都存在。 平臺和團隊的影響：有些申請人從優(yōu)秀的團隊畢業(yè)，但就職的學校平臺不如讀博期間的學校平臺，這時將原導師列為通訊作者，不僅能提高論文發(fā)表率，還能保持與原導師的聯(lián)系，使其滿意。這種做法在現(xiàn)實中較為普遍。 綜上所述，從現(xiàn)實情況來看，通訊作者在評審過程中可能被賦予更多的含金量，尤其是對于那些在科研團隊中扮演領導和協(xié)調角色的申請者。然而，這種含金量也受到申請人的年齡、科研經(jīng)歷、平臺和團隊情況等多種因素的影響。因此，在評審過程中，專家會綜合考慮這些因素來判斷"一作"和"通訊"的含金量。大家也可以根據(jù)以上分析在實際過程中調整。 |
